Școala din spital își deschide astăzi porțile pentru elevii internați pe termen lung

Un model belgian de succes preluat și la noi!

Începând de astăzi, programul național dedicat educației în mediul spitalicesc intră oficial în faza de operare, marcând un pas crucial pentru sute de tineri care se confruntă cu tratamente medicale prelungite. Inițiativa, cunoscută sub denumirea de „Școala din spital”, oferă o soluție concretă pentru elevii internați pe termen lung, permițându-le să își mențină ritmul școlar fără a fi nevoiți să recupereze ani de studiu pierduți sau să se confrunte cu riscul abandonului scolar.

Ultimele știri

Barbu la Agricultură: despăgubiri pentru secetă și credite la 1,95%PSD vizează indexarea pensiilor și scutirea de CASS pentru mame și veteraniPiloții români doborâd două drone deasupra Mării NegreIlie Bolojan explică votul PNL pentru Guvernul Niculescu și trecerea în opoziție

Această mișcare instituțională nu doar că susține continuarea învățământului pentru pacienții pediatri și tineri, ci deschide și un nou orizont profesional pentru absolvenții de facultate care, deocamdată, nu au reușit să obțină un post stabil într-o unitate de învățământ tradițională.

Arhitectura acestui proiect s-a bazat pe un model extern de succes, inspirat din experiența belgiană, unde sistemul de sprijinire a copiilor și tinerilor cu afecțiuni cronice sau care necesită internare pentru perioade care depășesc patru săptămâni este deja bine consolidat. În contextul românesc, Ministerul Educației a vizat o cohortă anuală de aproximativ 1.000 de beneficiari, dintre care o proporție semnificativă, de circa 400 de cazuri, este reprezentată de minori cu vârste cuprinse între zero și 18 ani, aflați în curs de tratament oncologic.

Scopul fundamental rămâne acela de a oferi continuitate academică, adaptând procesul de instruire la particularitățile fizice și psihologice ale fiecărui pacient.

Mecanismul de recrutare a personalului didactic a fost deschis încă din octombrie 2025, când s-a format Corpul național al profesorilor dedicați acestei misiuni.

Un aspect remarcabil al noului cadru legal este flexibilitatea cerințelor: nu este obligatorie titularizarea sau experiența anterioară în școlile clasice. Absolvenții recent ieșiți din facultate, care au finalizat modulul psiho-pedagogic, pot candida, oferindu-se astfel o primă treaptă în cariera didactică.

Cine coordonează și acreditează acest program complex?

Selecția s-a realizat prin analiza dosarelor depuse, proces administrativ gestionat de Ministerul Educației din finalul lunii octombrie 2025, etapa care a implicat și necesitatea adaptării legislației existente pentru a acoperi specificitățile învățământului non-formal din spitale.

Coordonarea tehnică și acreditarea programului au fost încredințate universităților de Medicină și Farmacie, care au devenit parteneri centrali în implementare. Aceste instituții de învățământ superior au obținut acreditarea pentru o nouă formă de predare, asigurând că procesul didactic și evaluarea elevilor respectă programa națională, dar sunt flexibilizate în funcție de starea de sănătate, nivelul de pregătire acumulat până la internare și capacitatea de efort a pacientului.

Materialele și metodele de predare sunt alese de profesori din Centralizatorul disciplinelor din învățământul preuniversitar, inclusiv cele aferente domeniilor pedagogice liceale, postliceale sau superioare, garantând o acoperire curriculară completă.

Rolul unităților spitalicești este unul complex și multifacetic, mergând dincolo de simpla punere la dispoziție a infrastructurii. Spitalele sunt obligate să ofere spații destinate activităților didactice care să îndeplinească strict condițiile igienico-sanitare stipulate în Ordinul ministrului sănătății publice nr. 914/2006, document care reglementează normele pentru obținerea autorizației sanitare de funcționare.

Colaborarea interdisciplinară este esențială: medicii, asistentele, infirmierele, cadrele didactice, psihologii și părinții lucrează împreună pentru a crea un mediu favorabil dezvoltării integrale a copilului.

Astfel, pe durata școlarizării, antepreșcolarii, preșcolarii și elevii beneficiază de accesul la toate resursele de recuperare și reabilitare psihointelectuală, medicală și socială, precum și la serviciile de intervenție specifică disponibile în unitate, asigurând o sinergie între nevoile academice și cele de sănătate.