Roxana Mînzatu: Alianțele Școlilor Europene, finanțate cu 80 de mii de euro

Conceptul e deja testat la scară largă!

Vicepreședinta executivă a Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, a anunțat recent lansarea unui mecanism nou, denumit Alianțele Școlilor Europene. Acest instrument are ca scop principal consolidarea abilităților fundamentale ale studenților din întreaga Uniune Europeană.

Ultimele știri

Barbu la Agricultură: despăgubiri pentru secetă și credite la 1,95%PSD vizează indexarea pensiilor și scutirea de CASS pentru mame și veteraniPiloții români doborâd două drone deasupra Mării NegreIlie Bolojan explică votul PNL pentru Guvernul Niculescu și trecerea în opoziție

Conform declarațiilor făcute public pe rețelele sociale în data de 8 octombrie, inițiativa va fi integrată în pachetul de măsuri privind educația, care urmează a fi prezentat în luna noiembrie.

Scopul final este adoptarea acestui plan de către colegele și colegii comisari.

Motivația spate acestei decizii este legată de rezultatele îngrijorătoare ale evaluărilor PISA. Datele indică o capacitate scăzută a tinerilor europeni de a interpreta textele, de a aplica regulile matematice și de a înțelege conceptele din domeniul științelor.

Pentru a contracara această tendință, Mînzatu a subliniat importanța maximizării impactului fondurilor din programele Erasmus+ și ale altor surse de finanțare, fie ele europene sau naționale, prin intermediul colaborării strânse dintre instituțiile de învățământ și structurile administrative școlare.

Implementarea la scară largă a acestui concept este deja în curs de testare. Pilotajul a început anul curent, utilizând resurse financiare provenite din Erasmus+. Bugetul alocat specific acestei acțiuni pentru anul 2026 s-a stabilit la 20 de milioane de euro, conform documentației programului de lucru. O parte semnificativă din efortul de lansare a fost direcționată către primele 50 de parteneriate, care au intrat în vigoare oficial la data de 1 octombrie 2026.

Proiectele implică 10 școli din România?

Fiecare dintre aceste parteneriate selectate primește o alocare de 400.000 de euro, sumă destinată acoperirii cheltuielilor pe parcursul a trei ani. Obiectivul general al inițiativei rămâne îmbunătățirea competențelor de bază ale elevilor, incluzând aici și elevii din România. Prezentarea detaliată a proiectului a fost discutată și cu deputații europeni, într-o sesiune plenară desfășurată la Strasbourg, eveniment la care a participat și Roxana Mînzatu.

În cadrul primului apel Erasmus+ destinat parteneriatelor pentru dezvoltarea școlară, 400 de entități, format din școli și autorități școlare din diverse țări, și-au demarat activitatea. Finanțarea totală pentru acest exercițiu este de 20 de milioane de euro.

Strategia urmărește extinderea modelului reușit aplicat la nivelul universităților către ciclurile primar și gimnazial. Printre cele selectate se numără două proiecte în care inspectoratele școlare din România dețin rolul de coordonare. Acestea au fost alocate cu o finanțare combinată de 800.000 de euro.

Conform informațiilor furnizate, aceste proiecte implică o rețea de 10 școli din România, dintre care patru provin din județele Buzău și Vâlcea, alături de parteneri din Grecia și Turcia. Obiectivele stabilite sunt precise și vizibile. Prima țintă este dezvoltarea și validarea unor metode didactice incluzive, axate pe principiile accesibilității din cadrul proiectului Universal Design for Learning. A doua direcție de acțiune vizează cooperarea interdisciplinară în zone cheie, precum alfabetizarea, matematica, competențele digitale și educația civică.

O atenție deosebită este acordată reducerii fenomenului de izolare al unităților de învățământ din mediul rural. În plus, se dorește instituirea unui cadru sustenabil pentru formarea continuă și colaborarea profesională a cadrelor didactice. Roxana Mînzatu a insistat asupra necesității ca Alianțele Școlilor Europene să ajungă la profesorii și elevii din medii defavorizate. Ea a exprimat dorința ca instrumentul să nu devină exclusivist sau să accentueze disparitățile existente.

Vicepreședinta executivă a Comisiei Europene a declarat că își asumă responsabilitatea de a asigura deschiderea acestor oportunități pentru copiii români, pentru care o astfel de experiență părea până acum îndepărtată. Deși competența asupra educației aparține guvernelor naționale sau regiunilor, într-o măsură variabilă în funcție de stat, cooperarea eficientă între școli și optimizarea fondurilor europene pot genera îmbunătățiri concrete și sistematice.

Acestea se vor reflecta direct în performanțele academice ale elevilor din întreaga Europă.